প্রবন্ধকার কুরআনুল কারীমের বর্ণনার আলোকে নূহ আলাইহিস সালামের পরিচয় এবং কিভাবে তিনি দাওয়াত দিয়েছেন তা তুলে ধরেছেন। আর তার জাতি তার দাও‘য়াতের জবাবে কি করেছিল তাও বর্ণিত হয়েছে।
- সকল ভাষা
- português - Portuguese - برتغالي
- azərbaycanca - Azerbaijani - أذري
- اردو - Urdu - أردو
- Ўзбек - Uzbek - أوزبكي
- Deutsch - German - ألماني
- Shqip - Albanian - ألباني
- español - Spanish - إسباني
- فلبيني مرناو - فلبيني مرناو - فلبيني مرناو
- براهوئي - براهوئي - براهوئي
- български - Bulgarian - بلغاري
- বাংলা - Bengali - بنغالي
- ဗမာ - Burmese - بورمي
- bosanski - Bosnian - بوسني
- polski - Polish - بولندي
- தமிழ் - Tamil - تاميلي
- ไทย - Thai - تايلندي
- татар теле - Tatar - تتاري
- română - Romanian - روماني
- isiZulu - Zulu - زولو
- سنڌي - Sindhi - سندي
- සිංහල - Sinhala - سنهالي
- Kiswahili - Swahili - سواحيلي
- svenska - Swedish - سويدي
- нохчийн мотт - Chechen - شيشاني
- Soomaali - Somali - صومالي
- тоҷикӣ - Tajik - طاجيكي
- غجري - غجري - غجري
- فلاتي - فلاتي - فلاتي
- Pulaar - Fula - فولاني
- Tiếng Việt - Vietnamese - فيتنامي
- قمري - قمري - قمري
- कश्मीरी - Kashmiri - كشميري
- 한국어 - Korean - كوري
- македонски - Macedonian - مقدوني
- bahasa Melayu - Malay - ملايو
- മലയാളം - Malayalam - مليالم
- magyar - Hungarian - هنجاري مجري
- हिन्दी - Hindi - هندي
- Hausa - Hausa - هوسا
- Èdè Yorùbá - Yoruba - يوربا
- ελληνικά - Greek - يوناني
- қазақ тілі - Kazakh - كازاخي
- فارسی - Persian - فارسي
- Türkçe - Turkish - تركي
- עברית - Hebrew - عبري
- 中文 - Chinese - صيني
- Bahasa Indonesia - Indonesian - إندونيسي
- Wikang Tagalog - Tagalog - فلبيني تجالوج
- dansk - Danish - دنماركي
- Français - French - فرنسي
- English - English - إنجليزي
- پښتو - Pashto - بشتو
- Tamazight - Tamazight - أمازيغي
- አማርኛ - Amharic - أمهري
- أنكو - أنكو - أنكو
- ئۇيغۇرچە - Uyghur - أيغوري
- Luganda - Ganda - لوغندي
- Русский - Russian - روسي
- العربية - Arabic - عربي
- తెలుగు - Telugu - تلقو
- 日本語 - Japanese - ياباني
- ትግርኛ - Tigrinya - تجريني
- غموقي - غموقي - غموقي
- Кыргызча - Кyrgyz - قرغيزي
- नेपाली - Nepali - نيبالي
- Kurdî - Kurdish - كردي
- italiano - Italian - إيطالي
- Nederlands - Dutch - هولندي
- čeština - Czech - تشيكي
- українська - Ukrainian - أوكراني
- eesti - Estonian - إستوني
- suomi - Finnish - فنلندي
- Адыгэбзэ - Адыгэбзэ - شركسي
- Norwegian - Norwegian - نرويجي
- latviešu - Latvian - لاتفي
- slovenščina - Slovene - سلوفيني
- монгол - Mongolian - منغولي
- íslenska - Icelandic - آيسلندي
- ქართული - Georgian - جورجي
- tamashaq - tamashaq - طارقي
- ދިވެހި - Dhivehi - ديفهي
- Հայերէն - Armenian - أرميني
- slovenčina - Slovak - سلوفاكي
- Afrikaans - Afrikaans - أفريقاني
- Türkmençe - Turkmen - تركماني
- башҡорт теле - Bashkir - بلوشي
- afaan oromoo - Oromoo - أورومو
- ភាសាខ្មែរ - Khmer - خميرية
- ಕನ್ನಡ - Kannada - كنادي
- Bassa - الباسا
- Lingala - لينغالا
- lietuvių - Lithuanian - ليتواني
- bamanankan - Bambara - بامبارا
- Soninke - Soninke - سوننكي
- Malagasy - Malagasy - ملاغاشي
- Mandinka - Mandinka - مندنكا
- Sängö - سانجو
- Wollof - Wolof - ولوف
- Cham - Cham - تشامي
- Српски - Serbian - صربي
- Afaraf - Afar - عفري
- Kinyarwanda - Kinyarwanda - كينيارواندا
- Jóola - جوالا
- Bi zimanê Kurdî - Bi zimanê Kurdî - كردي كرمنجي
- Akan - Akan - أكاني
- Chichewa - Nyanja - شيشيوا
- авар мацӀ - أوارية
- isiXhosa - خوسي
- मराठी - Marathi - ماراثي
- ગુજરાતી - غوجاراتية
- ГӀалгӀай - ГӀалгӀай - إنغوشي
- Mõõré - Mõõré - موري
- অসমীয়া - Assamese - آسامي
- Maguindanao - Maguindanaon - فلبيني مقندناو
- Dagbani - دغباني
- Yao - ياؤو
- Ikirundi - كيروندي
- Bisaya - بيسايا
- Ruáingga - روهينجي
- فارسی دری - دري
- Sesotho - سوتي
- ਪੰਜਾਬੀ - بنجابي
- créole - كريولي
- ພາສາລາວ - لاو
- hrvatski - كرواتي
- Qhichwa simi - كيشوا
- aymar aru - أيمري
- ଓଡ଼ିଆ - أوديا
- Igbo - إيجبو
- Fɔ̀ngbè - فون
- Mɛnde - مندي
- আবু বকর মুহাম্মাদ যাকারিয়া
- 20/10/2022
বাংলাদেশ ইসলামের মূলভূমি থেকে অবস্থানগতভাবে দূরে থাকার কারণে এখানকার মানুষের মধ্যে শির্কের বিবিধ চর্চা দেখা যায়, তারা নিজেদের মুসলিম দাবী করলেও এসব শির্ক ও বিদ‘আতের চর্চা নির্দ্বিধায় করে যাচ্ছে। এ প্রবন্ধে বাংলাদেশে প্রচলিত বেশ কিছু শির্ক ও তার বাহন, মাধ্যম এবং বিদ‘আতের আলোচনা স্থান পেয়েছে। যেমন, আল্লাহ ব্যতীত কাউকে শরীয়ত....
- মো: আব্দুল কাদের
- 21/10/2022
প্রবন্ধটিতে পবিত্র কুরআনের আলোকে মুহাম্মাদ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের প্রেরণের উদ্দেশ্য, তাঁর রিসালাত-সংক্রান্ত প্রাসঙ্গিক বক্তব্য এবং রিসালাতের গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্যসমূহ তুলে ধরার প্রয়াস চালানো হয়েছে। মূল প্রবন্ধটি ইসলামিক ফাউন্ডেশন গবেষণা পত্রিকায় প্রকাশিত।
- মো: আব্দুল কাদের
- 20/10/2022
আল্লাহর কাছে তাওবা করা মুমিনের একান্ত কর্তব্য। তাওবার মাধ্যমে মুমিন আল্লাহর আনুগত্যের দিকে ফিরে আসে। তার অবাধ্যতা থেকে দূরে অবস্থান করে। এ তাওবার ব্যাপারে কুরআন ও সুন্নায় যে সব তথ্য এসেছে এ প্রবন্ধে তার কিছু অংশ তুলে ধরা হয়েছে। এছাড়াও তাতে তাওবার শর্তসমূহ, তাওবাতুন নাসূহের সংজ্ঞা এবং কী কী সৎ....
- মো: আব্দুল কাদের
- 20/10/2022
আলোচ্য প্রবন্ধে লেখক রাসূলুল্লাহ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়া সাল্লামের সাথে কাফের মুশরিকদের আচরণ ও কীভাবে রাসূলের পক্ষ থেকে তার জবাব দেওয়া হয়েছিল তা বিস্তারিত তুলে ধরা হয়েছে, সাথে সাথে একজন দা‘ঈ কীভাবে তা থেকে শিক্ষা গ্রহণ করে দাওয়াতের ক্ষেত্রে তা কাজে লাগাতে পারে তাও আলোচনা করা হয়েছে।
কুরআনের আলোকে জান্নাত ও জাহান্নাম - (বাংলা)
- মো: আব্দুল কাদের
- 20/10/2022
আলোচ্য প্রবন্ধে লেখক আল-কুরআনুল কারীমে জান্নাত ও জাহান্নামের যে বর্ণনা এসেছে তা দলীল প্রমাণসহ তুলে ধরতে চেষ্টা করেছেন।
মুহাম্মদ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামের আগমনের প্রেক্ষাপট, উদ্দেশ্য, তাঁর দাওয়াতের পদ্ধতি ও - (বাংলা)
- মো: আব্দুল কাদের
- 20/10/2022
এ প্রবন্ধে মুহাম্মাদ সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লামকে প্রেরণের সময় আরবের সার্বিক অবস্থা, নবী-রাসূল প্রেরণের মূল উদ্দেশ্য, রাসূলের সংক্ষিপ্ত জীবনী, তাঁর দাওয়াতদানের পদ্ধতি ও কৌশল বিশদভাবে কুরআন, সুন্নাহ ও সীরাতুর রাসূলের আলোকে বর্ণনা করা হয়েছে।
ইসলামে সার্বভৌমত্বের স্বরূপ - (বাংলা)
- মো: আব্দুল কাদের
- 20/10/2022
ইসলামের দৃষ্টিতে সার্বভৌমত্ব একমাত্র আল্লাহ তা‘আলার জন্য নির্দিষ্ট। তাঁর প্রভুত্ব, একচ্ছত্র মালিকানা এবং নিরংকুশ শাসন ক্ষমতা- অখন্ড, অবিভাজ্য এবং অংশহীন, বিশ্ব নিখিলের প্রত্যেকটি বস্তুই আল্লাহর একচ্ছত্র প্রভুত্বের অধীন ও তাঁর অনুগত হয়ে আছে, আল্লাহর সার্বভৌমত্ব সর্বাত্মক ও অবিভাজ্য। এটাই হচ্ছে তাওহীদের মূল কথা, একে বিভিন্নভাবে ভাগ করে এক এক ভাগের....
নবী-রাসূলদের ঘটনায় রয়েছে শিক্ষা - (বাংলা)
- মো: আব্দুল কাদের
- 20/10/2022
নবী-রাসূলদের কাহিনীর মধ্যে অনেক শিক্ষা বিদ্যমান। তা থেকে তারাই শিক্ষা নিতে পারে যাদেরকে আল্লাহ তা‘আলা সে শিক্ষা নেওয়ার তাওফীক দান করেন। তাদের কাহিনীতে ফুটে উঠেছে তাওহীদপন্থীদের অবস্থা ও তাদের বিরোধীদের অবস্থান। কিভাবে তাদের কাউকে আল্লাহ নাজাত দিয়েছেন, আর অন্যদের কিভাবে ধ্বংস করেছেন। এ কাহিনীর শিক্ষাগুলো জানার মাধ্যমে যে কোনো লোকের....
আন্তঃধর্মীয় সংলাপ: ইসলামী দৃষ্টিভঙ্গি - (বাংলা)
- মো: আব্দুল কাদের
- 20/10/2022
দাওয়াতের ক্ষেত্রে সংলাপের গুরুত্ব অপরিসীম। সংলাপ কুরআন ও সুন্নাহ দ্বারা সাব্যস্ত। কিন্তু যতক্ষণ না সংলাপ কুরআন ও সুন্নাহ দ্বারা নির্দেশিত না হবে ততক্ষণ তাতে ক্ষতির সম্ভাবনা বিদ্যমান থাকে। সংলাপের নামে ইসলামকে অন্য দ্বীনের সাথে একই কাতারে নিয়ে আসার সুযোগ নেই। কারণ আল্লাহ বলেন, ‘তোমরা হককে বাতিলের সাথে সংমিশ্রণ ঘটিয়ো না’।....
- মো: আব্দুল কাদের
- 21/10/2022
প্রবন্ধটিতে ইসলামে ভেজালের বিধান সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করেছেন। সাথে সাথে খাদ্য-দ্রব্য ও পণ্য-দ্রব্যে ভেজাল প্রসারের কারণসমূহ বিবৃত করেছেন এবং দলিল-প্রমাণাদির মাধ্যমে তা নিরসণে ইসলামী নির্দেশনা উপস্থাপন করেছেন। সবশেষে ভেজাল-প্রবণতা থেকে সমাজকে মুক্ত করার জন্য বেশ কিছু প্রস্তাবনা পেশ করেছেন।
- মো: আব্দুল কাদের
- 20/10/2022
এ নিবন্ধে সমরবিদ হিসাবে মুহাম্মদ (সঃ) এর মূল্যায়ন স্থান পেয়েছে, তাছাড়া নবী (স:) এর সমরের প্রকৃতি, বৈশিষ্ট্যাবলী এবং যুদ্ধের গুরুত্বপূর্ণ কৌশল বর্ণনা করা হয়েছে।