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如何引导孩子的行为方式
- 28/10/2022
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- 28/10/2022
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法蒂玛 博士 在 当今中国社会，伊斯兰并非社会的主流文化，大部分穆斯林的后代必须在校园中接受非伊斯兰的系统教育。在这种情况下，如何引导我们的孩子，使他们具备良好的 行为方式，并保持其伊斯兰特性，是穆斯林父母们普遍关注的问题。本文将探讨影响孩子行为方式的各种因素，探讨如何积极调动这些因素，使孩子发展成为优秀的 社会公民和优秀的穆斯林。 伊斯兰义特别强调个人道德品行的培养和行为方式的不断改善。 “在安拉看来，你们中最尊贵者，是你们中行为最佳者，安拉确是全知的，确是彻知的。”（《古兰经》49：13） “以灵魂、赋予灵魂的均衡以及启示给灵魂的善与恶发誓，凡培养自己性灵者，必定成功；凡戕害自己性灵者，必定失败。”（《古兰经》91：7-10） 穆圣曾说：“我被派遣来完美你们的行为。”（《布哈里圣训集》、《穆斯林圣训集》） 而未成年孩子的行为完善则主要依靠父母的引导。穆圣说：“父亲教给孩子好的行为方式优于给孩子一蒲式耳（计量单位）的谷物。”（《布哈里圣训集》） 在 未成年阶段，孩子的行为方式极易受各种因素的影响。有这样一种比喻：孩子就像未干的水泥，任何东西落在上面都会留下持久的印痕。确实，孩子的思想像一块未 开垦的土地，随时准备接受任何新思想和新观念的种子。孩子在成长过程中，会受到多种因素的影响，如父母、亲属、教师、同学或伙伴、社区环境以及媒体等。当 前，主流文化的特征并不突出，同时受到西方文化的冲击，且由于社会普遍存在的独生子女教育问题，青少年普遍缺乏责任感和自我约束力，其外在表现就是思维的 自我中心和行为的自由散漫，不服从管教也是父母和教师头疼的大问题。在穆斯林家庭中，虽然伊斯兰的价值观念占据着主导地位，但孩子们还是不得不接触外界事 物，因此，通过控制影响孩子行为的因素来引导孩子的行为方式，是家庭教育的有效切入点。要培养合格的穆斯林后代，父母的责任就是要监控影响孩子发展的各种 因素，使他们学会接受正确的思想和行为方式，摒弃错误的影响。 控制主要的影响因素 研究表明，在孩子成长的早期阶段（0-6岁），家长（包括父母以及生活在一起的其他亲属）的影响是最大的，占90%左右；随着年龄的增长，孩子们开始认识新的朋友，接触不同的想法，家长的影响力会相对逐步减弱，在6-16岁这个阶段，家长的影响仅能占到25%，而同学和伙伴的影响力超过50%，来自教师和其他教育来源，如媒体（包括电视、报纸、杂志等）的影响力占25%左右。鉴于在这个阶段，孩子们每周在学校环境中要度过30-40个小时，家长应重点考虑校园因素的影响，以下是一些建议： 1、同学和伙伴 让孩子在每天放学后和周末的时间与优秀的穆斯林孩子为伴，从而淡化学校中那些无法避免的不良因素的影响。 2、学校 将 孩子送到周边社区环境较好的学校，私立的或公立的学校均可；事先单独与学校的教师沟通一下，对他们的基本素质有所了解，并提醒他们关注自己的孩子。那些被 学校和老师忽视的孩子往往会为了引起别人的注意而闯祸，或自暴自弃地与行为不佳的孩子以及陋习为伍；另外，还要监督孩子的学习情况，最好每天检查孩子的作 业，直到孩子真正有了学习的自觉性。 3、媒体 选 择健康的、积极向上的、具有教育意义的电视（或广播）节目，并与孩子一起观看或收听；对节目中的负面影响，如抵触伊斯兰的观念或不良的行为表现要给予批判 性的评价，以便孩子形成正确的是非观念；将每天看电视的时间控制在一个小时之内，周末可适当延长至两个小时；不要让孩子接触任何摇滚音乐，摇滚音乐不利于 培养孩子的性情；在对室外活动和室内活动（如看电视、听音乐）进行选择的时候，尽量选择让孩子参加室外活动；鼓励孩子安静地阅读报纸、有益的杂志（如《中 国国家地理杂志》等）以及伊斯兰的期刊。 一、发挥父母在影响孩子行为方面的积极作用 不管对处于任何一个年龄阶段的孩子，父母（或担负监护责任的其他亲属）都可以通过个人的示范作用，以及对孩子的监护责任，在影响孩子行为方面发挥积极作用。 1、父母在引导孩子行为方面的主要责任 父 母是孩子心中的榜样。如果我们希望孩子表现出什么样的行为，我们自己必须首先做到；如果我们自己不学习伊斯兰的知识，孩子们也不会愿意到周末学习班学习教 门知识，更不会实践伊斯兰；如果我们希望孩子早晨起来礼晨礼，我们自己就必须坚持礼拜并要求孩子们加入我们礼拜的行列；如果我们希望孩子读《古兰经》，我 们就应当和他们一起诵念。总之，为了使孩子形成我们所期望的行为习惯，我们自己必须首先身体力行。 为了正确引导孩子，父母我们应关注以下的几个方面： √关爱孩子 成 长中的孩子可能还无法明辨是非，但他们会出于对父母的爱戴和尊敬而做我们要求他们做的事。因此，父母和孩子间的相互关爱和尊重是帮助孩子抵御各种负面影响
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